四是以企业为主评价。如何保证学成，给家长、给学生、给社会一个交待，是学院一开始就考虑的最重要的事。为此，建立了“过程考核、师徒捆绑”的双目标考核制度，将学生的学习目标分解到每个教学单元，实行日清周过的考核，保证学习目标的达成。

    这些基于行业发展的人才培养变革做法，得到了政府、学生、家长、同行的认同，也取得了显著的成效，2015年，2名学生荣获中国工艺美术“百花奖”银奖，3名学生荣获中国玉石雕刻艺术“百花奖”铜奖。莆田市寿山石雕行业协会及合作企业也坚定了合作信心，加大校企合作力度，正在牵头组建珠宝玉石职教集团、打造省级珠宝玉石产业公共实训基地，实现校企双赢。

    （莆田市寿山石雕行业协会）

    立足林业 突出特色 服务行业发展

    福建是林业大省、强省，福建林业职业技术学院作为省内仅有的一所林业高职院校，始终坚持“姓林”，突出“林业”特色，紧紧围绕福建生态省建设，深化产教融合、校企合作，增强服务行业发展能力。

    创新人才培养体系，服务福建生态省建设

    融入产业、融入行业、融入企业和融入职业，始终是构建人才培养体系的出发点和落脚点。专业设置上，为适应福建生态省建设的新要求，打造了林业类、园林园艺类等专业群，形成了与林业生态建设和林业产业发展相契合的专业结构；课程开发上，融入职业资格标准和行业技术标准，构建了体现森林生态效益、森林资源经营管理工作过程的课程体系；教学上，全过程引入行业企业，使行业企业需求在人才培养中得到全面反映，探索出一条“学校办实体，产学研紧密结合，打造育人大平台”的内涵发展、特色发展之路。

    通过人才培养体系的创新与实践，学生的岗位技术能力、创新能力明显提高，生态伦理道德、爱岗敬业精神等职业素养显著提升，并以“下得去、留得住、干得好”的鲜明特色，得到各地林业用人单位的高度评价和认可。学院《基于福建生态省建设的林业类高职人才培养体系构建与实践》成果获得2014年国家教学成果一等奖。

    主动服务行业企业，助推林业产业发展

    广泛开展林业技术技能人才培训。

    以漳州市林业部门、德化县林业部门、清流县林业部门等为依托，建立5个校外人才培养培训基地，面向行业企业员工开展技术培训、技能鉴定。主动承担全省林业部门领导实务培训、林业系统军转干部培训和林业站长能力培训、全省林业科技特派员培训、林业行业技师培训等各类培训。近3年来，年均职业培训和技能鉴定达1.35万人次，是全省林业行业规模最大的职业培训与技能鉴定中心之一。

    大力推进新型职业农民培养培训。

    建成集技术示范、技能培训、技术推广和新品种展示等功能于一体的科技服务“三农”示范基地，面向种养大户、家庭林场主、林业合作社负责人和返乡创业农民工等新型职业农民开展成人大专学历培训，做到“讲给林农听，做给林农看，指导林农干，帮助林农赚”，培养了大批“技术能指导、生产能示范、致富能带头”的乡土人才，有效地推动了林区经济社会发展。

    积极为行业企业提供技术支持。

    成立技术服务和产业实体，改革职称评聘晋级考核指标，引导和激励教师“走出校园、走入行业企业”，开展技术研发和科技成果转化，形成“产业反哺专业、项目反哺教学、企业反哺学校”的良性循环。近3年，学院在全省推广林业实用新技术90项，完成技术服务70项；主持各级科研项目84项，其中8项获得省、市级科学技术进步奖，6项与32家企业对接；累计发现植物新品种5种、福建植物分布新记录种15个，已成为全省林业行业重要的技术应用、开发和推广中心。

    （福建林业职业技术学院）

    创新办学模式 服务县域经济发展

    长乐市职业中专学校是一所县级中职学校，坚持围绕县域特点办学，以培养“本土化”人才为核心，积极探索县级职业教育发展的新模式。

    积极引入社会资源，激发办学活力

    长乐市民间资本较为雄厚，学校约30%的学生毕业后进入家族企业工作或直接创业，因此家长不仅是学生的父母，同时也是学生将来的雇主。根据这一特点，学校联合众多学生家长及校友创办的中小企业，共同组建长乐市职教集团，构建了“政府主导、行业指导、企业参与、家长联动”的职业教育办学机制。巧借学校独有的地缘、商缘、人缘优势，破解了“校热企冷”的职教难题。目前，学校已成功引进5个行业协会驻校办公、3家企业在校内组建教学工厂，并成立了4个技术研发中心和5个大师工作室。

    围绕县域产业办学，培养“本土化”人才

    长乐发展什么产业，学校就办什么专业。建立专业动态调整机制，根据长乐产业结构及时调整专业，如长乐大力发展纺织产业，学校就设置了纺织技术及营销、针织工艺等专业；长乐创新发展文化创意产业，学校就开设了动漫与游戏制作、网络技术等专业。目前，学校开设的6个专业群全部与长乐重点发展产业相对应，基本实现重点专业对区域内重点行业的全覆盖。每年为长乐市输送技术技能人才1000多名，缓解了企业的用工需求。

    根据企业需求办学，服务中小企业发展

    一方面，针对企业职工技术技能提升的需要，积极开展社会培训。围绕“让联办企业满意、让培训学员满意”的培训目标，提出“服务基层进社区，服务企业进车间”的要求，建立了灵活多样的社会服务运行机制。承担了长乐纺织城经营户素质提升工程等培训项目，根据区域内企业职工的培训需求开展菜单式培训。今年，已累计开展各项培训1.1万人次。

    另一方面，针对企业技术创新的需要，大力开展技术服务。充分利用学校实训基地、师资队伍等优势，为县域内中小企业提供技术研发等服务。建立了纺织品设计、服装产品开发、动漫技术研发中心和企业财务咨询等4个工作室，面向企业和商户提供技术培训学习、咨询服务和技术支持。与武汉纺织大学共建纺织品检测及研发公共服务中心，为中小型微企业提供“一站式”技术测试、咨询和培训服务，有效地缓解了中小企业普遍存在的技术人才数量少、水平低、创新力弱等问题。今年，已累计提供技术服务40多项、1000多人次，纺织品检测及研发公共服务中心已成为长乐纺织产业“转型升级”的助推器、中小企业“二次创业”的加油站。     （长乐职业中专学校）